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13种方法让英语单词过目不忘!

发布时间:2018-09-26 23:12 来源:未知 编辑:admin

  单词是形成言语的三大体素之一,是言语的“修建资料”,是建立英语学问大厦的基石。在整个英语进修历程中,单词进修的使命是最沉重的。单词控制几多和熟练水平间接影响使用言语表达思惟的精确性, 单词量的几多也间接影响着学生的各方面的威力。从某个角度上看,学生在英语进修中落伍,往往是从记不住单词起头的,单词的主要性就不问可知了。

  因而,能否可以或许拙劣的回忆英语单词成为一小我可否快速冲破英语的环节。那么,西席在讲授历程中应教给学生一些回忆单词的方式,以引发学生的头脑,培育他们理解、使用单词的威力。下面就引见几种简略无效的英语单词回忆方式!语单词过目不忘!

  英语是拼音文字,按照英语这一特点,使语音与单词中的字母无机的连系,以加强单词的回忆。就是操纵英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标识表记标帜英语语音的符号体系。

  若是相熟并控制国际音标及法则字母、字母组合的发音,就能够按照音标来间接拼写英语单词,特别是一些比力长又难于识记的单词.比方:pronunciation (n. 发音),就能够按照其音标来准确书写单词。

  单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着亲近的接洽。好比:cow,how,now 等词中的字母组合ow 都发/au/ 这个音;cake,these,five,note 等词中的元音字母都发该字母名称音等。

  英语单词之间有时候读音彻底不异或极为类似,如许一来,咱们能够通过比力、察看,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,加强回忆结果。比方:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/ raIt/-right, write英语中有些单词的读音被间接替代成了汉语词汇,这是由于起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,控制音译词后,咱们就很快按照读音记住这个单词了。比方: tank坦克,jeep吉普,Changjing长江,jacket夹克衫,New York纽约。

  因而,西席必需协助学生细致地总结、熟记和利用字母及字母组合的发音法则,学生一旦控制了这个识记单词的方式,记单词时就不必要一个字母一个字母地去死记硬背。就能够节约大量的记词时间,并且结果较为长期,既加强了乐趣、决心,又添加了顺利感,为进一步进修英语打下坚实根本。

  别的能够简化单词的拼写,从头组合,有时咱们必要把一个离奇而难记的单词从头组合,简化回忆法式, 从而使它变得风趣、活泼。

  如:把“sign”(暗号)中的“ign”酿成“ing”,从头组合成“sing”(唱歌),然后用“sing”记住“sign”;把“ear”(耳朵)中的“e”放在“ar”后,从头组合成“are”(是),然后用“are”记住“ear”;把“leak”(泄露)中的“e”放在“k”后,从头组合成“lake”(湖),然后用“lake”记住“leak”。

  比力是人们意识主观世界的主要手段,有比力才有辨别,不颠末比力就很难弄清事物的彼此关系。

  这里引见的是对类似而又分歧的单词进行比拟阐发,弄清它们的异同以进行回忆的方式。

  苏联出名心理学家巴甫洛夫指出:“回忆要依托联想,而联想则是新旧学问成立接洽的产品。”联想是回忆的根本。联想回忆单词就是充实使用发散头脑展开本人的想象力,由此及彼、由点到面,由一个单词尽可能多地接洽到与它有关的各类情势、布局及用法等。使所要回忆的英语单词活泼、抽象和体系化,使新词和旧词之间成立一种荒唐浮夸、八怪七喇、难合情理的接洽,13种方法让英令人一生难忘,从而到达以旧带新、倏地回忆之目标。

  英语词汇极其丰硕,若是能把单词分门别类地进行回忆,是大有利处的。分类的方式一视同仁,因快乐喜爱而异,矫捷多样。

  按其性子,用处等来分类,使之层次化、体系化,就容易巩固,回忆,如按颜色、进修用品、交通东西、食物、糊口用品等品种归纳,还能够按科目名称、时间、数字、季候、动动物、职业名称、场合地址名称图名等归纳分类等。采用归类的方式。在进修一个新单词时,可一并进修与之有关的同类词。比方时间的分类如下?

  反复能深化回忆的“踪迹”。俗话说“一回生,二回熟,三回成师傅”,但这种反复不是简略的,机器的来去,而是有恰当的间隔,歇息,按照艾宾浩斯的遗忘曲线,人的遗忘从识记后便起头,先快后慢。因而,温习的时间间隔就应是先短后长。

  应在第一次回忆后隔二十分钟记一次,第二天再记第三次,一周后再记第四次,一个月当前回忆第五次,如许进行多次的反复不单能构成永劫间的回忆并且结果较好。

  我已经听到过如许一个例子:若是你盯着一小我持续看三个小时,但当前再也看不到他了,那么也许一两个月后你就把他的长相给忘了,可是若是你把这三个小时分派到很多天中,每天只看阿谁人一两分钟,如许下去,你就一辈子都不会健忘他的长相。

  具体做法就是先划定本人一天背的词汇的数量,然后在一天中每隔一段时间把这些词汇通背一遍,相隔的时间不宜太短,背熟后隔几天后再把这些背过一遍。如斯轮回下去,会收到很好的回忆结果。这种方式适合于时间比力充足,能够特地用一段时间来学英语的人。要有毅力的人才能对峙背下去。

  回忆英语单词与情况相关。回忆和理解英语单词的时候,咱们要操纵“情况要素”的“表示”,随后又在不竭地进修和使用历程中逐渐脱节这些“情况要素”的“表示”,到达笼统的回忆和理解。并且即便曾经记住的生词,也只是在特定的情况里才晓得其意思,情况一变,彷佛又成了生词。

  例如说,从某一课里学到了一个生词,并且确实记住了,若是把它放到另一新课程,可能会感觉目生。因而,要想熟练地控制英语单词,还必必要在各类语境下回忆。不管客观上能否认识到这一点,这是咱们每小我回忆英语单词时现实上走的一条盘曲的路,万万不克不及因短期内记不住而没精打彩。

  比方:“get away”作“分开、滚蛋”解,“get through”作“达到、买通”解,“get up”作“起床、登上”解等。脑子里有了这么多对付get这个单词意思的理解时,别人猛一问get这个英语单词何意时,还不必然顿时回覆出来。可是这个单词与其它单词组合在一路,在分歧语境里呈现时,却都能因地制宜地准确注释它。只要到了这种境地,才能申明对英语单词意思的理解比力普遍了,英语程度提高了。想进修更多英语学问,请关心口袋英语aikoudaiyy?

  操纵图表法能够把零散、分离的资料组织起来,从全体回忆。图表可使进修者敏捷发觉各个回忆之间的异同,出现它们之间的内在接洽。采纳图表回忆有助于对识记消息有纪律地存储并快速地提取。

  英语中有些内容比力适合制成表格,如许便于理解,给学生留下的印象更深刻,如人称代词主格、宾格、描述词性的物主代词、名词性的物主代词和反身代词表。

  英语单词中每每会呈现一些对称征象,这几乎同修建物毫无两样了。领会这一点,咱们就能够把单词中某些对称性的部门零丁提出来,作为一个全体图像进行回忆,如许就能够变得轻松、风趣。

  象形词是就是人们操纵单词全体或局部布局的象形性(外形)、特性、动作而缔造出来的。在回忆历程中尽量使用直观抽象和抽象头脑,以提高回忆结果。这类词在英语中拥有主要职位地方,只需咱们抓住这一特点,回忆单词就容易多了,英语中象形词良多,却很少被人们发觉。

  感官回忆法是把耳、口、眼、手调动起来,把听、说、读、写同一路来,尽可能地用多个感官, 到达回忆目标的方式,如许做的益处是沟通大脑皮层各部门之间的接洽,反新生动使有关消息频频刺激大脑中各个响应的神精中枢,加深了大脑皮层上的回忆踪迹,能够无效提高回忆结果。

  也能够留意咱们一样平常糊口中呈现的英语,如电器设施上的英语,各类警示语、口号等,还能够倾听外文歌曲,赏识外洋影视……耳濡目染,积少成多,频频回忆,天然服膺。

  例:有些人成天把飞跃挂在嘴边,却不晓得pent的词根寄义,只晓得联想、朴直,不晓得legend, founder,实在只需稍微留神,品牌电池的外包装上有battery(电池)字样,洗发精瓶外有shampoo(洗发水)字样,某些药品包装盒上的OTC(Over the Counter,非处方药)字样等。

  西席在讲课历程中,应恰当渗入有关学问,教诲学生勤察看,多堆集。做个有心人。

  在小学阶段,英语单词的回忆是难点。在单词回忆时应引入各类游戏,不只能无效地调理英语进修的氛围,引发学生的进修乐趣,还能促使学生以踊跃的心态,在勾当中自动地回忆单词。

  1. 单词接龙游戏:多人竞争,起首由任一个学生说出一个单词,下一个学生说出的单词的第一个字母必需是上一个学生所说单词的尾字母,如斯轮回下去,不克不及反复统一个词,若有人在划定的时间内未说出单词,则被裁减,剩下的学生继续游戏,谁对峙到最初谁就是获胜者。如:car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English 。

  卡片回忆,为了充实操纵组块道理扩大短时回忆容量,就是让学生便宜词汇卡片,写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等,看一壁,测验考试着回忆另一壁。随身照顾,随时随地进行词汇回忆。

  这种方式的特点是简略适用且便于照顾,不受时间和空间的制约,可随时随地用。如许不只能够寓学于乐,并且还能够大大提高对闲暇零散时间的正当无效操纵。如许能无效地控制了大量生词,并构成永劫回忆。

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